اعلام چگونگی برگزاری آزمون‌های مدارس قم/ آزمون‌های نوبت اول در هر وضعیتی غیرحضوری است
تاریخ انتشار: ۲ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۴۲۱۳۶۱
گروه استانها- مدیرکل آموزش‌وپرورش استان قم گفت: در شرایط حاضر امکان حضور دانش آموزان در سطح مدارس را نخواهیم داشت و قطع به‌یقین در هر وضعیتی آزمون‌ها به‌صورت غیرحضوری برگزار می‌شود. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، حمیدرضا شیخ‌الاسلام در گفت‌وگو با خبرنگاران با اشاره به نحوه برگزاری آزمون‌های پایانی نوبت اول اظهار داشت: آزمون‌های دوره ابتدایی به‌صورت کیفی- توصیفی انجام می‌شود به‌گونه‌ای که با توجه به برآورد آموزگاران از تلاش‌های دانش آموزان، از ابتدای سال تحصیلی با عنوان نمره پایانی لحاظ می‌شود و آزمونی در دی‌ماه با عنوان پایانی نوبت اول نخواهیم داشت و امتحانات این دوره تنها در خردادماه شکل می‌گیرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان قم تصریح کرد: در دوره متوسطه اول و دوم نیز از روز شنبه، ششم دی‌ماه، به استقبال برگزاری امتحانات پایانی نوبت اول خواهیم رفت و چگونگی برگزاری آزمون‌ها را با ارائه دستورالعملی، به‌طور کامل، در اختیار مدیران آموزشگاه‌ها قراردادیم که طبق صلاحدید خود عمل کنند.
وی شرایط حاکم بر کشور را مانعی برای حضور دانش آموزان در سطح مدارس دانست و عنوان کرد: امروز دانش آموزان عزیز با در اختیار داشتن برنامه امتحانی مشخص، از زمان و نحوه برگزاری امتحانات مطلع هستند که قطع به‌یقین با شرایط حاضر، در هر وضعیتی آزمون‌ها به‌صورت غیرحضوری برگزار می‌شود.
جزئیات نحوه برگزاری امتحانات مدارس ابتدایی استان زنجان اعلام شدآزمون "سمپاد" به‌دنبال شناسایی تیزهوش‌ها نیست!/ هیجان تیزهوش‌‌شدن در سایه نبود حداقل‌ها در مدارسبه گفته شیخ‌الاسلام همانند روال سال‌های گذشته، تنها آزمون‌های تئوری هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش ما درترم اول انجام می‌شود و دروس عملی و آزمون‌های آن مراکز نیز به ترم دوم موکول می‌شود که با توجه به شرایط و وضعیت پیش رو، درزمینهٔ چگونگی برگزاری آزمون‌های عملی در زمان خود تصمیماتی اتخاذ خواهد شد.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان قم با تأکید بر استفاده حداکثری دانش آموزان از فرصت مطالعاتی آزمون نوبت اول یادآور شد: درزمینهٔ فرصت مطالعاتی، مدیران مدارس با توجه به شناختی که نسبت به دانش آموزان خوددارند می‌توانند چنین فرصتی را در اختیار آنها قرار داده تا از این امکان نهایت بهره را ببرند.
وی با اشاره به افزایش 89 دهم درصدی معدل دانش آموزان پایه دوازدهم قمی در امتحانات نهایی سال گذشته خاطرنشان کرد: همکاران فرهنگی ما تا به امروز تمام تلاش خود را در راستای ارائه هر چه مطلوب‌تر و باکیفیت‌تر مباحث آموزشی داشته است لذا والدین و دانش آموزان عزیز هیچ‌گونه استرس و نگرانی نسبت به برگزاری این آزمون‌ها نداشته باشند.
انتهای پیام/ 453/ ع
منبع: تسنیم
کلیدواژه: برگزاری آزمون ها دانش آموزان نوبت اول
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۴۲۱۳۶۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چه نوع سؤالاتی در امتحان نهایی طرح می‌شود؟
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت میکنند؛ طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد. در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است. دانش‌آموزان پایه دوازدهم از تاریخ ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند. طبق تأکید مسؤولان وزارت آموزش و پرورش، سؤالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاونت آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.
طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است
طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است و از طراحان خواسته شده است درصدی از سؤالات به سؤالات آسان و بخش عمده سؤالات در حد متوسط باشد. همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد. طراحان سؤالات، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد. بر همین اساس دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند، چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود؛ دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتاب‌های کمک آموزشی مراجعه نکنند و کتاب‌های درسی را مبنا قرار دهند، اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار دهند؛ یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند. دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها به این شکل است:- مشابه آنها در قالب‌های گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتاب‌های درسی آمده‌اند. - در چارچوب محتوای کتاب هستند، اما می‌توانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند. - ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش‌آموزان می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند. می‌توانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سؤالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش‌آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سؤالات پاسخ دهد. - دانش‌آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک میکنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند.
- به دانش‌آموزان کمک میکنند تا درک قوی‌تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند. - دانش‌آموزان را تشویق میکنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود، موضوع را در سطح عمیق‌تری بررسی کنند. - نمی‌توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش‌آموزان می‌خواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند. - تنها دانسته‌های دانش‌آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد می‌دهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت میکنند. - در قالب‌های متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه می‌شوند.
دستگیری ۴ متهم اصلی پرونده مفقودی یسنا کودک کلالهای